本院人科學程舉辦 115 級畢業專題成果展「PLATE」，12 組跨域專題結合理論與實作，回應文化藝術、公共空間、交通安全與弱勢關懷等當代議題。「PLATE」象徵學生如移動板塊，在跨領域學習中碰撞與交融，形塑各自的學習軌跡。人科學程專題透過與多元場域的實際交流，培養學生問題分析與解決能力。人科學程主任宋世祥表示，今年畢業成果展不僅展現跨領域教學成果，也看見人科學生在 AI 時代已具備面對、研究並創意解決問題的能力。

國科會「臺灣科普環島列車」於2025年駛進高雄站，迎來十週年里程碑。本次活動由中山大學物理系郭啟東教授與本院人科學程團隊共同策劃，人科學程首次以核心策展角色參與，結合金屬中心、國研院、台電及高雄14校推出30個科學互動攤位，吸引1500名學童體驗AI、物理、化學、生物與科技藝術。今年更以 3D 投影重現高雄火車站文化歷史，為科普現場增添新亮點，人科學程將持續以跨域視野推動公共科學教育，與西灣學院共同打造更具人文與科技整合的科普場域。

國立中山大學西灣學院於9月1日舉行「國際跨域學士學位學程原住民族專班」揭牌典禮，象徵臺灣高等教育與原住民族文化傳承的新里程碑。本專班以「社會實踐」為核心，結合跨域課程與部落需求，培育具國際視野與文化深耕力的青年。課程特色包括「三導師制」與客製化選課，兼顧學業、心理與職涯，並鼓勵學生透過文化保存、國際交流與地方創生，將知識回饋部落。這不僅提供原民青年更具支持性的學習環境，也為臺灣高等教育開啟嶄新的跨域合作典範。

本院113-2學期「服務學習：人本交通環境促進」課程與公民幫推協會合作，引入美國華盛頓大學 Project Sidewalk 群眾標記平台，首度在高雄展開無障礙環境調查，40 餘名學生以輪椅族視角標記鼓山、鹽埕、旗津等五區街道，深入觀察斜坡、路緣與無障礙設施，發現騎樓阻礙、路面不平、違停普遍等問題。學生們表示，標記過程不僅讓他們體會行人困境，也意識到公民參與的力量與責任。

本院人科學程近日出版新書《跨域怪獸養成記》，並於4月29日舉辦線上新書發表會，吸引來自全台19所大學與7所高中超過50人參與，展現高教界對跨領域教育的高度關注。新書呈現跨領域教育如何從課程設計到專題實作，系統性培養學生整合思考與知識轉化能力，並收錄多位學生專題案例，展現跨域學習的真實價值與職涯延伸可能。人科學程設計「人文＋科技」雙核心必修課程，透過設計思考訓練問題解決力，強調跨域不只是趨勢，而是面對未來問題的專業實力。

西灣學院王宏仁院長與社會系副教授巴清雄，近日受邀至教育部國立教育廣播電台高雄分台「Tea Time時光」專訪，分享114學年度即將開設的「國際跨域學士學位學程原住民族專班」，討論主題包含專班的設立初衷、教育目標與未來發展。王宏仁院長在專訪中強調，本專班的成立，為原民學生打造一條兼具多元學習與國際視野的學習道路，讓其成為促進文化對話與族群融合的重要推動力量。

2025年臺灣將正式進入超高齡社會，本院社會創新研究所特邀到《留下來的人：偏鄉高齡者的生命紀事》的作者、英國倫敦大學人類學博士生康舒雅。她以地圖、行走、農事、漁事的視角，揭示高齡者的日常與精神需求，特別聚焦於勞動對生命意義的塑造，以及失去勞動能力後的心靈困境，並強調社區安老模式需因地制宜，融合環境與文化特性。

社創所目前特別籌備的「中山美猴獎」，邀請長者與孩童攜手探索生活故事，推動世代交流與創新解決方案。講座尾聲更與講者康舒雅展開熱烈交流，除了為即將到來的幼銀共創競賽注入全新靈感，更為中山美猴奬的籌辦提供更具體的想像。

初見德容老師，很容易會被她的幽默與親切給吸引。老師站在台前，手勢生動，語調抑揚頓挫，一堂課下來，鮮少學生能在她的課堂上打瞌睡。德容老師總是用充實的簡報、生活化的舉例，結合自己的田野經歷，引導學生深入思考。
這位西灣學院社會創新研究所的新成員——陳德容老師。自農學院的造園與景觀設計起步，進入工學院的城鄉規劃與建築景觀，最終遠赴荷蘭專研鄉村、農業與環境議題。在老師的課堂中，總能看到學科之間的交融與互動，為學生挪出「空間」，帶領大家從中探索出屬於自己的學術方向。